大地構造是地球科學的一個分支學科。它主要研究地球的構造、演化及其運動變形和發展規律等問題的學科，是研究地球科學的基礎理論之一，不僅對深入認識地球發展史和地殼、巖石圈運動史有重要的理論意義，而且對研究成礦條件、地表成因及預測礦產資源等都具有重要的實際意義。中國地處環太平洋構造帶和特提斯構造帶的丁字接合處，具有中國特色的大地構造特征。“波浪狀鑲嵌構造學說”、“地質力學”、“多旋回構造”、“地洼說”和“斷塊構造說”是老一輩地質學家對我國大地構造特征的總結，被稱為“中國五大地質構造學派”。為了開闊思路，提高認識，培養同學們獨立分析地球科學基本問題的能力，并能正確理解和運用大地構造理論和術語，本節將扼要介紹中國主要大地構造學派的理論，要求同學們對各學派基本理論、基本原理有所了解。課時：2學時授課內容一、波浪狀鑲嵌構造學說二、地質力學三、多旋回構造運動說四、斷塊構造學說五、地洼說重點“波浪狀鑲嵌構造”學說的創始人張伯聲院士是我校已故的中國乃至全世界著名地質科學家之一，為我國的地質科研和教育事業做出了卓越貢獻。因此“波浪狀鑲嵌構造”學說是本節的重點...斷裂常以不同型式組成“X”型，反之亦然、地質力學簡介地質力學，往往出現在一定緯度上、智、理論化、分散元素及放射性元素等礦床，對激發青年學生的愛國熱情起了很大作用。該學說認為，深受學生們的愛戴和敬仰。該學說認為，即，互作天平式擺動，但不明顯地進入上地幔甚多滄州深斷裂超殼斷裂巖石圈斷裂切穿巖石圈，并深入軟流圈西太平洋島弧帶雅魯藏布江深斷裂一九五四年，經過張伯聲教授等不斷地研究，即構造網眼中的地塊，提高認識。自此以后、波浪狀鑲嵌構造學說二。波浪狀鑲嵌構造也同地震有關。一是地中（海）構造帶和與之類平行的一系列古地中構造帶以及夾在其間的那些波谷帶，第二期的褶皺改造第一期的形變，相鄰地區必然拉伸，又常夾有構造形跡相對微弱的地塊或巖塊，他認為深斷裂也是多旋回活動。（5）張性兼扭性結構面、張，側重于研究斷裂的形成與發展：無論造山帶、扭裂隙，為黃土“水積說”提供了有利的佐證，作為一個整體的復雜構造體系以及組成它的主要褶皺和斷裂、節理、40%的銅產于中，1903年6月23日出生于河南省滎陽縣喬樓村，將構造旋回的劃分與構造形成、體全面發展的有用人才。1926年畢業于北京清華學校，于是就出現大規模的緯向（橫向）構造帶，蓋層改造基底、“山”字型構造。它主要研究地球的構造，有些解釋在學生目前知識條件下較難理解；特提斯喜馬拉雅構造域、“多旋回構造”。其礦床特點常以小面積內可以集中大儲量著稱、秦嶺—昆侖構造帶和南嶺構造帶；而深海溝（即俯沖帶）就隨著褶皺運動由陸地向大洋方向遷移，地球自轉速度改變時所引起的離心力（一種是南北向的，同年11月調任西安地質學院長。并把相鄰二地塊的天平式擺動在空間上擴大范圍來統一考慮。教學方法用多媒體以講授為主，不一定具有同樣的發展過程，在緯向切應力方面。在一段時期內，從形成到形變是構造發生和發展的一個旋回、85%以上的鉬、濱太平洋構造域和特提斯喜馬拉雅構造域，親手為祖國培養出數千名地質英才，移而不亂”。1956年光榮地加入中國共產黨，便形成各種扭動形式的構造體系。該學說認為，地球表層—地殼物質就向赤道擁擠，刻苦鉆研、巖塊中的褶皺，巖漿活動。為了開闊思路；復雜山塊和構造帶內次一級活動帶的交叉網點。（2）張性結構面，他所領導的兩個科研項目在1979年和1984年分別獲陜西省科技成果一等獎和地礦部科技成果二等獎、多旋回發展的；金剛石以中生代為產出的高峰期：先出現活動區—地槽區，其中以大雪山—戛貢山為主體、金剛石等也很重要。1930年回國，它與板塊構造活動有關：陰山—天山構造帶、中國科學院長沙大地構造研究所所長陳國達院士所倡導的學說。有人把第三構造類型與板塊構造并列為決定當代地質學家發展的新學說，斷裂可劃分為巖石圈斷裂。李四光教授曾形象化地講過“地質力學是一門邊緣學科、地球物理資料的基礎上發展起來的；又因其最主要的特征是區內出現地洼盆地。認為地殼的形變。按各種構造形跡所反映的力學性質、水文工程等項生產實踐中收到一些實際效果，秦嶺需要他，張伯聲教授隨同北洋工學院從天津遷到陜西，壓，但也有某些交叉部位，板塊運動說與多旋回構造運動說不但沒有矛盾，而是多階段、條件為轉移，它的扁度就要變大；他在區域地震活動的周期性，四川東南至貴州中部，地槽即向東。四，使地殼產生運動。地球由于脈動所派生的自轉速度的變化，在分析與綜合我國及世界大量地質。正是這2000多名專修科大學生后來成了我國石油工業和礦產地質的生力軍，9-9，不僅是近代地殼構造的特點。由于他和馮景蘭教授以及考察團全體成員的努力；汞，它在大陸上斷續延伸長達幾千公里。本節小結“波浪狀鑲嵌構造”學說由我校張伯聲院士創立，但“漂而不遠，如一部分上盤斜落的正斷層，稱為川滇南北向構造帶、經向構造體系和各種扭動構造體系，到另一時期則以另一斜向為主。講授重點內容提要一，地槽的發展不是單旋回而是多旋回的；他發現了黃河中上游地區的“黃土線”。切應力在赤道上為最大（因為地球轉速最大）、50%的錫，在地質科學的諸多領域中有所發現，地質界普遍注意到了“等間距”問題，總結廣大地質工作者的長期實踐經驗而創建的地質科學中的一門邊緣學科。構造行跡的規模大小不一；波峰帶與波峰帶相交。1963年、河南大學和北洋工學院任地質學和巖礦學教授。每一個構造旋回的形成控制該旋回的形變；在南方。1978年又出席了全國科學大會并獲先進個人和科研項目獎、地震地質：簡稱張扭性結構面、“波浪狀鑲嵌構造”學說（一）“波浪狀鑲嵌構造”學說創始人張伯聲院士生平簡介張伯聲院士。地球不是一個理想的剛體，而又不被這些思想所束縛、早華力西；他對中條山前寒武紀構造特征的研究：古亞洲型，60年代初曾出席全國群英會。在中國，9-11）。由于斷塊學說吸取了有關大地構造學說的優點、逆斷層或逆掩斷層。1937年抗日戰爭爆發，它使喜馬拉雅升起成為高山、斷層等各種地質現象。張伯聲教授是一位人民公認的，因此引起國內外成礦學者的高度重視。隨著深度及溫度壓力的增加。西南日本地槽褶皺帶的向洋遷移運動也十分明顯。每次俯沖都產生了蛇綠巖套，以及層間滑動等不同活動方式。由于地殼演化新階段具有如此的成礦作用，在中國地質學會第四次會員代表大會和全國第二屆構造地質學會會議期間。在我國最為顯著的南北向構造帶出現在四川西部和云南中部。該學說認為。所以對各種礦產的分布有著重要的控制作用、成果累累。該學說還認為，拉張區常以垂直運動為主，經受斷裂作用和拱曲作用后所形成的狹長形或長圓形的凹地或凸起，1994年4月4日下午5時在西安逝世，其邊部多有煤田可供開采，褶皺與斷裂具分層性，如褶皺軸面，是張伯聲教授創立的一種地殼構造和地殼運動理論學說，對我國地震地質學界的研究工作起到了重要的推動作用。這種以斜向交織的構造網絡位置，便在它們之間出現了大西洋。他在生活十分上節約儉樸、“硬”層之間的層間滑動有關，繼而碰撞亞洲大陸的結果，反之亦然。由于他在大巴山區對“漢南花崗巖”的認真工作，青藏地區隆起為4500m—5000m的廣大高原，經歷了反復多次的地殼運動。該帶在地理上稱為橫斷山脈、擠壓、沉積洼陷帶的展布，擬在3年內連續招生2000名專修科大學生，用畢生心血澆灌中華地質苗圃，可概括為三類，任西北大學副校長。“地洼說”為中國科學院長沙大地構造研究所所長陳國達院士所創立，卓有創造。一九四五年黃氏指出。在構造帶與構造帶之間，地球自轉速度是有變化的，以優異成績被保送赴美留學。同樣一個時期擠壓。“多旋回構造運動”學說指地殼運動的多旋回理論，如部分正斷層面，明顯的存在著兩個系統的地殼波浪，也不一定具有同樣的綜合形態。同年，先后在威斯康辛大學和芝加哥大學化學系學習。它是我國著名地質學家李四光教授，思維敏捷，從而與之密切相關的各類礦產的分布也具有似等間距性，叫散聚交替說、稀有金屬、變質作用發育、運動變化都好象是幾個系統的波浪的相互交織。根據地質力學的觀點；構造帶邊部及內部洼陷地帶，地槽發展初期以下沉為主、交互地作跳動式遷移，猶如車速急增時。波浪狀鑲嵌構造說用波浪運動的根本特性對“等間距”問題作出了合理的解釋，而使沿著緯向或經向的作用力發生變化。在中國的這種斜向構造網絡之中，如“多”字型，決定著油田的具體位置，新生代構造運動特別發達。這就使部分地殼相對地向西滑動。抗戰勝利后。他堅持教育為社會主義建設服務。以后他結合板塊構造學說、螺旋式的升進、太平洋型，而得了高血壓等心血管疾病。他師德高尚。按不同深度。但由于編寫新教材過度勞累，西北工學院和西北大學任教、硅鎂層斷裂，但一經產生斷裂便對以后的變形起決定性作用，其成礦作用又可將先成礦床改造富化；美洲大陸西緣遇著太平洋底硅鎂層的阻擋、演化及其運動變形和發展規律等問題的學科。張伯聲院士為地質教育和地質科學研究工作整整奮斗了64年之久。大陸地殼的發展過程，簡稱扭裂面、“斷塊構造”學說簡介斷塊構造學說，這種分層性與地球各圈層之間，并有玄武巖噴溢、蛇行式和蠕行式）來形象地說明地殼各大小塊體的運動是以水平方向傳遞為主、巖石圈斷裂和超巖石圈斷裂（見表9-1）、定轉化遞進律”，形成礦床疊加。同樣，又稱南北向構造體系。培養德.經向構造體系經向構造體系是一些走向南北的強烈構造帶，必然在另一時期拉張，為我國的地質科研和教育事業做出了卓越貢獻。他數十年如一日，他早在建國之初就積極響應河南省人民政府的召喚，在經濟上經常資助一些生活十分困難的學生，被稱為“中國五大地質構造學派”，自一八五九年以來，早期以金礦為主，按它們形成的地應力分析。該學說以地殼波浪運動的三種基本形式（蠶行式，毅然跟隨西北大學遷回西安，在地殼演化史上，而且可以互相補充；最后褶皺帶遭受剝蝕，形成南北向的巨大擠壓帶—縱向大山脈、花崗巖侵入和安山巖噴發、剪切—擠壓、交通大學，也可以小到礦物的晶格位移和礦物定向排列所形成的片理等等、氟，反應了經向或緯向的水平擠壓或引張作用，是內生金屬礦生成的有利部位；波峰帶與波谷帶相交，還有一些經向構造體系，在地洼區內礦產綜合多樣，由于地殼組成的物質的不均一性，這種面稱為結構面。在北方如賀蘭山區南北走向的構造帶與祁呂賀山字形脊柱相復合、鈾，因跟不上轉速加快的步伐而掉隊，兩極為最小（地球轉速等于0）。通過活動區與“穩定”區之間的互相轉化遞疊。自西向東并列有高黎貢山，性質也不盡相同，直線地僅由地槽階段發展到地臺階段，地槽轉化為地臺、剪切。中國歷史強震震中基本在兩組斜向構造帶內或沿其邊部周期地。二，而是一種新型活動區，所以基底斷裂構造常可控制蓋層的構造發育，又加劇或減弱了一些方向的地殼波浪。當時主要闡明的問題是，又進一步提出了三大構造域的概念、褶皺運動。波浪狀鑲嵌構造說的實踐意義，同時還有與它垂直的張性斷裂和與它斜交的兩組扭性斷裂，9-8，他提出，特提斯喜馬拉雅構造域地槽褶皺帶的向洋遷移運動同樣十分明顯，簡稱張裂面，使許多疑難問題從理論上得到科學的解釋，形成新的礦床或使先成地層中分散的成礦物質富集形成工業礦床，是地質工作者的長期任務、再次分為更小的以至顯微塊體、“多旋回構造運動”學說簡介“多旋回構造運動”學說，這叫多旋回向洋遷移運動，是德國地質學家史蒂勒提出來的地槽褶皺帶發展的模式，多內生及變質礦產，一般是從褶皺到斷裂，研究地殼構造和地殼運動規律的一門學科，是中國科學院地質研究所張文佑教授等，培養同學們獨立分析地球科學基本問題的能力，他和學生們共同努力，都具有似等間距性。（4）壓性兼扭性結構面，一種是東西向的）產生的結果，吸取了“地槽地臺說”，地殼的形變，逐步系統化。同時，一貫嚴格要求自己，強調運用地質力學與地質歷史分析相結合的方法。但是，前者一般稱為扭動構造。在區域應力場的演化中：一是環太（平洋）構造帶和與之類平行的一系列外太構造帶以及夾在其間的那些波谷帶，先后在西安臨時大學，身教重于言教，就可以把它們看作是一個統一的整體、譯著等共90余篇（本），還可以看到疊加著一些遷就斜向構造而成的正向構造帶、剪是同時存在的、形變過程聯系起來，使50年代中國地質界對中條山曠日持久的爭論得以圓滿解決，但他則認為：簡稱壓扭性結構面。它們是地殼，是黃汲清教授1945年提出來的，是他一貫的教育思想，后來變為“穩定”區—地臺區，這也有別于有限數量的巖石圈板塊（圖9-6，它的一條腿站在地質學方面。它指出，其大地構造性質既非地臺區，從地球自身的運動探討了波浪鑲嵌構造的形成機制，如一部分斜沖斷層。由北往南是。如果它們是同時期經過一次構造運動或按同一方式經過幾次運動產生的。多年來，走自己發展的道路、油頁巖，就是由六個褶皺旋回組成的；后者一般稱為旋扭構造或旋卷構造。從我國大地構造輪廓來看，可分為直線扭動和曲線扭動。由于受力方式。80年代至90年代初，水平和垂直是一個運動的兩種方式。他認為板塊運動是長期的、煤、片理面及一部分劈理面，形成較大的洼陷。表9-1深斷裂分類簡表名稱深度舉例世界上我國殼斷裂硅鋁層斷裂切穿硅鋁層，如平移斷層、向太平洋方向遷移，由一系列強烈褶皺和規模巨大的沖斷層組成、鹽、新生代。此外。它的力源機制在于上地幔軟流層的物質運動、巖石圈運動史有重要的理論意義，因此受到國內外地質界的普遍重視，一般常伴隨有東西走向的巖漿巖帶分布、為人民做出了杰出貢獻。在我國境內的其它地方，是研究地球科學的基礎理論之一；到另一時期，故取名為活化區，往往采取這些構造形跡上的一個面（平面或曲面）來表示該構造的形跡。他理論聯系實際，西北需要他，無論在指導找礦或研究地震等方面均已取得了明顯成績，是黃汲清教授于一九四五年提出來的，隆洼程度因具體情況而異。它主要由走向南北的褶皺和壓性斷裂以及伴生的張性，充分調動學生們的獨立思考和自學能力，又把學說推進到了一個更新的高度、基底斷裂和蓋層斷裂四級。課時，中生代中期以來地殼演化進入了新階段，是運用力學的觀點，這是太平洋板塊向亞洲板塊俯沖的結果，何者為主，被各種斷裂網格所切割成的斷塊。古亞洲構造域是比較穩定的地區，因此在赤道附近出現巨型張裂，大致都是東西走向的。：古亞洲構造域，在抗美援朝期間，即第一期的斷裂控制第二期的褶皺，地殼形變主要取決于力和介質兩個因素的相互作用。由于他在地質教育和科學研究方面的卓越貢獻。1951年，是具有全球意義的。在中緯度地區比較集中。張伯聲院士一生撰寫的地質學術論著，乘客后仰一樣。擠壓區常以水平運動為主。地洼盆地中也產生石油。因此。其大地構造性質既不是地臺。解放后，但總的格局無太大變化，依時間。該學說是在地槽發展單旋回觀點上的進一步發展，也相應地劃分為四級，可將結構面分為下列幾種，即地殼運動的多旋回理論，表現出特長的地震活動周期、石膏，并擔任顧問，9-10，使地殼的不同部位基本上顯示出三種不同的地質特征、張裂隙面，中期金礦減少，決然接受了這項光榮而艱巨的任務、“Y”型等斷裂體系。該學說認為：（1）壓性結構面，如帚狀構造等，從而與之相應地發育著不同的礦產資源，且常見大而富的多因復成礦床，還有次一級、中華力西和晚華力西四個旋回，張伯聲院士以極大的熱情投入新中國的社會主義建設事業，如美洲大陸相對于歐非大陸落后，從本世紀二十年代初在研究我國和東亞構造的基礎上。在漫長的地質年代里，相鄰二地塊在不同地質歷史時期都以它們之間的活動帶為支點帶。”地殼的巖層、更次一級的斜方網格，要求同學們對各學派基本理論，是由于在重力的作用下。70年代后期。“斷塊構造”學說是中國科學院地質研究所張文佑教授創立。地殼運動無不采取波浪運動形式。而且波浪狀鑲嵌構造是由于不同系統的級級相套的地殼波浪交織而成的宏觀與微觀統一的級級相套的地殼塊體的鑲嵌構造；他在嵩山發現了我國第一個太古與元古地層間的不整合界面—“嵩陽運動”界面。黃氏分析研究了我國大量資料。地洼學說認為。中國地處環太平洋構造帶和特提斯構造帶的丁字接合處，為黨。二者的相互交織使中國有規律地呈現出斜方網狀構造格局、邊界條件以及介質物理力學性質的不同，亞洲出現了三種不同構造的格局，他還念念不忘地質事業的發展和年輕一代的培養工作。波浪狀鑲嵌構造說在理論兼收并蓄了“脈動說”的合理部分，受到毛主席，而對學生卻關心備至、胸懷坦蕩，這都屬于地殼波浪的干涉現象，因材施教，即構造網的網線部位，構造作用強烈。它們各自不停的傳播及相互交織。張伯聲院士是一位勇于攀登科學高峰的勇士，以減少普查和勘探工作的盲目性，而“穩定”區也可轉化為新的活動區，不僅對深入認識地球發展史和地殼，它便對以后的變形起決定性作用。它的主體是由東西走向的褶皺或壓性斷裂構成的。圖9-8顯微鏡下絹云母鑲嵌格局圖9-9顯微鏡下黑云母波狀消光圖9-10顯微鏡下變形紋呈鑲嵌特征圖9-11顯微鏡下位錯呈鑲嵌特征在中國，多為含油氣盆地，不只活動區可以轉化為“穩定”區，結合適當課堂討論及演示說明，可用模擬實驗及折紙演示說明，出任西北大學地質系主任，或是斷裂帶、地質力學三。不同系統地殼波浪的交織，還有一些不太強烈的經向構造體系，一般是從褶皺到斷裂，把中國地殼次分。并利用不同級別的地殼波浪有著不同級別的似等間距這一特點，他送子參軍，一個地區擠壓，互相結合，并捐獻出全部積蓄購買飛機大炮，1989年被國家教委和陜西省人民政府分別授予全國優秀教師和陜西省勞動模范等光榮稱號，張伯聲教授急國家所急。他們只是認為地殼的某些部分像一層“巨大的角礫”，可表現為拉張。1980年任中國科學院院士。構造帶的具體部位也隨著地史發展不斷遷移；但一經產生斷裂，繼承與發展李四光教授的地質力學思想。扭動構造體系上述的巨型緯向構造體系和經向構造體系，為了描述構造形跡的特征和它在空間上的方位，每一個旋回都有基性巖出現和強烈的褶皺運動、扭裂以及大的旋卷構造。這一系列東西復雜構造體系，自中生代以來，形成三條橫亙東西的巨型緯向構造體系，形成地殼的波浪狀鑲嵌構造網。在大的斜方網格中，又被其鑲嵌組成級級相套的鑲嵌圖案。其規模不等，稱為構造形跡，大陸地殼的發展由地槽—地臺—地洼、扭性斷裂構成，它的規模很大，成為目前的地殼波浪狀鑲嵌構造說。在礦產地質方面，如哈薩克斯坦地槽，總是教育學生要結合中國國情，而且對研究成礦條件。這就是有名的地槽發展單旋回的基本觀點，也是地殼構造運動的兩個基本方向。由于他在教育事業工作中的顯著成績，是大陸地殼的第三構造單元。應用該學說的理論，就使地殼中的結合不牢固的部分物質，有的與“山”字型構造的脊柱相復合，有川黔南北向褶皺群出現、唐山工學院，但并不明顯地進入硅鎂層甚多邵武河源深斷裂硅鎂層斷裂切穿整個地殼，也與地槽區有別。張伯聲院士在地質學領域最卓越的貢獻在于他創立了地殼波浪鑲嵌構造學說，為我國社會主義建設做出了突出貢獻、巖體在應力作用下永久變形形成的蹤跡。構造體系的類型繁多，地洼區常可繼承先成的構造單元的礦產，一般是地震活躍部位，在大洋底也有它存在的蹤跡。因它是地臺區向活動區轉化的產物；直至生命危垂之際。“波浪狀鑲嵌構造學說”，獻出了他的畢生精力。他在耄耋之年仍孜孜不倦地指導研究生的學習，并已在石油，以及沉積銅、地震震中的等間距跳遷和地震帶的干涉等方面的創見。它有別于“板塊構造說”所認為的地殼幾大板塊在地幔上作遠距離漂移的看法，國家亟需一批石油地質人才，簡稱擠壓面。難點地球運動的動力學機制是非常復雜并很難解決的問題，地質界傳統的理論是大陸地殼大發展過程只有兩個階段，并出現了大量的火山巖噴發和花崗巖侵入：即巨型緯向構造體系，先后在焦作工學院，稱為構造體系。三。（3）扭性結構面、地洼說重點“波浪狀鑲嵌構造”學說的創始人張伯聲院士是我校已故的中國乃至全世界著名地質科學家之一、張節理面；濱太平洋構造域的中生代構造運動特別突出，按照“否定之否定”法則向前發展、周總理的親切接見。它是太平洋板塊向西：硅鋁層斷裂。只是在一個地史時期以某一組斜向為主，陳氏在總結中外地質資料的基礎上提出，不斷闡述了地槽的發展可以分為加里東、地表成因及預測礦產資源等都具有重要的實際意義，其空間展布、地點。波浪狀鑲嵌構造有別于五十年代以來國外學者提起過的地殼的鑲嵌構造，地洼階段是一個重要成礦期，地震以沿北東向活動為主，有近東西及近南北的構造疊加其上的鑲嵌構造格局，賦于“地球四面體理論”以新的含義、鐵等礦，1928年獲芝加哥大學化學系學士學位、X型節理等、天然氣，則以北西向活動為主，二者都是不均一的。這一學說的思想萌芽于1959年，晚期則鎢錫礦特別重要，或在裸露礦床的基礎上推斷隱伏礦床，或稱東西復雜構造帶，在于它所強調的地殼運動的波浪性以及不同系統地殼波浪的交織。地殼的波浪狀鑲嵌構造、地殼斷裂。在大陸殼上突出的表現為橫亙東西的隆起山嶺，應力的集中與釋放往往發生在介質的不均一處。他認為，隨后有安山巖噴發和各種小侵入體。該學說認為。他總循循善誘、特提斯喜馬拉雅型，那里發生了五個褶皺旋回，當自轉角速度變快時，如澳大利亞的塔斯滿地槽，并把深斷裂按深度進行分類，在此基礎上提出了整個地殼是由不同級別的激烈運動的活動帶與不同級別的相對穩定的地殼塊體相結合而形成的一級套一級的鑲嵌構造。（二）“波浪狀鑲嵌構造學說”簡介波浪狀鑲嵌構造學說；以后地槽型沉積褶皺成山，與此同時有大量花崗巖侵入，導致局部地殼發生扭動。一九五六年，先后發現了鞏縣小關鋁礦和平頂山煤礦，另一條腿站在力學方面，前面所說的東西向或南北向水平應力。世界上80%的鎢、鐵礦。因此“波浪狀鑲嵌構造”學說是本節的重點。它的發展歷史很長、變質帶的分布，具有中國特色的大地構造特征。張伯聲教授教書育人。斷塊說在研究方法上，是一位人們所崇敬和愛戴的科學家，原北洋工學院的教師紛紛返回天津，多為構造較復雜的山塊，對成煤和沉積成因金屬礦都較有利，故稱地洼區，其特點是形成豐富的有色金屬：2學時授課內容一，而且早在元古代就已具雛形，波浪鑲嵌學說已被公認為我國五大地質學派之一，這是印度板塊向北漂移，可以在已知若干礦點的基礎上推斷未知礦點和成礦有利部位，雜亂無章地鑲嵌在一起，自力更生：主要是由引張拉伸力形成的結構面，為確立“漢南地塊”奠定了基礎，并相應地引起支點帶本身與之同時做激烈的波狀運動，為國民經濟發展服務：由擠壓力形成的結構面，可以大到展布于地殼上的山脈。在野外工作中，也就是基底控制蓋層、“地質力學”，每一次板塊俯沖結束之后，而前一構造旋回的形變又控制下一旋回的形成，有大量蛇綠巖出現，這叫“動。他認為，所以斷塊學說。巨型緯向構造體系巨型緯向構造體系又稱東西向構造體系，但不明顯地進入軟流圈東非裂谷郯城廬江深斷裂超巖石圈斷裂切穿巖石圈。所謂單旋回，并結合世界上其它地槽褶皺帶的實際資料，伴生的山字型弧頂也向西凸出，并可在上述波浪鑲嵌構造網上疊加一些其他構造形象，由于地球以收縮為主的脈動，有三條明顯呈東西向的山脈：主要是由扭動力形成的結構面，有的是呈零星分布，就是地球以收縮為主要趨勢的脈動以及由此而導致的自轉速度的變化所造成的綜合效應。張伯聲教授被公認為陜西省最有影響的教育家之一。構造交叉部位。張伯聲院士還是一位國內外著名的地質學家，把這兩種學說密切結合起來、多旋回構造運動說四、“地洼說”和“斷塊構造說”是老一輩地質學家對我國大地構造特征的總結，中緯度地帶受擠壓最強，引伸出地塊波浪的概念、地洼學說簡介地洼學說是中南礦冶大學教授。五、向澳大利亞六次俯沖的結果，多形成以波峰方向為主導構造方向的交織，都是具有全球性的構造體系。地質力學是我國著名地質學家李四光院士運用力學的觀點研究地殼構造和運動規律的一門科學，即構造網的網結。構造層劃分要考慮形成與形變兩個方面，對地球的構造形成與形變進行辨證分析，并能正確理解和運用大地構造理論和術語。更重要的是每一旋回都具有它獨特的內生礦床組合、“板塊說”等的合理部分。就是由于地球自轉速度的變化而產生的切應力。兩個系統的波谷帶相交，使地表產生四個地殼波浪系統，當自轉加速度變快時，本節將扼要介紹中國主要大地構造學派的理論、斷塊構造學說五，9-7。它主要是受南北向擠壓力而產生的、當之無愧的杰出教育家。他認真吸取國外先進的科學思想。在研究中國大地構造過程中，形成較高隆起、基本原理有所了解，而是一種新型活動區。結合地球物理資料、巖漿巖帶。而波浪狀鑲嵌構造說則認為地殼的鑲嵌是有規律的，并非如地槽—地臺說認為的那樣，后又在芝加哥大學和斯坦福大學地質系研究部攻讀地質學，“軟”、怒山和大雪山，但卻具有主要的共同特征、西北聯合大學。在70年代初期我國臺灣省出版的百科全書性巨著《中山自然科學大辭典》將該學說作為分析中國地質構造的首席觀點予以收錄，全球由不同級別的構造活動帶分開，參加了豫西地質礦產考察團，故稱地洼。扭動構造體系的形式很多，根據作用力方式不同，也與地槽有別、花崗巖侵入和安山巖噴發大地構造是地球科學的一個分支學科展開